一早看到這篇關於彭蒙惠的報導，感慨很多，是的，台灣的學生真的補習太多了。多到大部分的人根本沒想過為什麼要補習，也忘了究竟是為什麼要到學校上學？到學校，不是為了要受教育嗎？可很多人卻認為到學校，是為了考高分，是為了取得考大學的資格。把學校當成不得不去的交誼場域，而把補習班當成主要”教育工具”。
本末倒置！補習，有讓我們的社會變的比較好嗎？我們這代人，從小補習到大，國小補，國中補，高中補，大學還要補研究所，畢了業還國家考試。請問，我們的生活有過的比較好嗎？這十多年來，大學生的起薪，從三萬六降到兩萬二；大學以上學歷的平均年收入從五十六萬八千降到四十八萬九千。而我們的物價又有減低嗎？我們不是眼睜睜看的雞排從三十塊漲到五十塊，漫畫從六十元一本變成九十元一本。請問下，如果這個整社會，整個社會沒有變的比較好，我們取得好的成績，有好的大學文憑，會讓我們的生活過的更好嗎？
我認為，我們今天的社會經濟之所以會這樣，年輕人出社會所以會大不如前，補習的風潮要負上很大的責任。一個孩子，在十二年國教當中，學習的內容是考試的方法的灌輸、解題公式的背頌，缺乏真正的思考。請問，這樣的孩子，當進入真實社會以後，會有多大的能力能解決現實中的問題呢？是的，這代的年輕人被稱為草莓族，連學運也很草莓。可是，有多少人想過，這些草莓是誰種出來的嗎？他們不是抗壓力弱，是因為日常生活中的壓力，不像他們過去習以為常的那種課業重擔壓力。過去花費這麼多時間經歷投資的解題辦法，竟然在真實社會中一點也派不上用場，而又沒有人教他們怎麼面對真實社會，他們被補習班充滿的生活當中，更是抽不出一點時間來思考這個問題。請問，這樣的壓力，會輕嗎？這樣的人力素質，會好嗎？當一個社會中，新鮮人都是這個樣子的時候，國家的社會經濟，會有什麼前途，前景看好嗎？當這些孩子們長大之後，又會有多少經濟能力，多少的時間可以奉養父母，照顧、陪伴父母呢？更何況，還要花大把的錢讓他們的孩子去補習！如此惡性循環，誰敢保證10年後，大學生的起薪不會是一萬九千塊，而雞排一塊要80，漫畫一本140？
不但如此，補習教育更大大的限縮的我們孩子的視野，請問，你還沒發現嗎？有企業主批評這世代的年輕人只想開咖啡廳，有人贊成，有人反對，有辯解。可有人想想為什麼這些年輕人只想到開咖啡廳，是因為他們只看的到，只有機會看到咖啡廳嗎？一早上出門到回到家，看的到的東西只有早餐店、學校、圖書館、自助餐、補習班、7-11、麥當勞，咖啡廳。無怪乎而這些學生的志願只有開早餐店、當老師、考公務員、開咖啡廳。當中，咖啡廳算是高檔次的志願了呀！這樣的國家，這樣的社會，會有什麼發展，什麼前景，什麼希望可言呀？為什麼大學的教授對於當今的學生有這麼多的感嘆？正式因為他們在過去的12年國教當中，根本沒有學到他們該學到，也沒有玩到他們該玩的，上了大學，沒有背景能力去吸收高等教育的知識，又花費太多時間去玩樂彌補缺失的童年。這樣，能有一流的學生出現嗎？
這就是為什麼，少年組的學術競賽，冠軍多在亞洲；青年組的實力競賽，冠軍多在歐美，這就是為什麼我們的社會中會有「小時了了，大未必佳」的俗諺。我已經寫過很多篇文章說明我國教育制度的缺陷問題，而在這樣嚴重的缺陷當中，補習教育又使得我們孩子的教育雪上加霜。補習，不是補救孩子的學習，是對孩子的課業成績盲目追高，卻賠上與孩子相處的時間、賠上親子關係、賠上孩子當下的幸福、未來的前途，也一併送葬自己未來的生活，以及整代人的快樂、整個社會的發展與進步！
